O prazer da leitura: perspectivas de abordagem no CEFET-PB

Girlene Marques Formiga

ORCID iD Centro Federal de Educação Tecnológica da Paraíba (CEFET-PB) Brasil

Resumo

O presente estudo apresenta uma visão geral acerca da relação leitura-escola, evidenciando ainda o importante papel da família em relação ao despertar para o gosto da leitura nas crianças. Á escola cabe complementar e aprofundar as vivências de leitura já trazidas pelo aluno, através de estratégias que despertem o prazer de ler, conforme discute esta pesquisa, que se presta também a oferecer sugestões que possam nortear uma abordagem mais dinâmica no que se refere ao trabalho com a leitura em sala de aula.

 

Palavras-chave


Leitura; Professor; Escola


Texto completo:

Referências


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DOI: http://dx.doi.org/10.18265/2447-9187a2003id7807

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