O prazer da leitura: perspectivas de abordagem no CEFET-PB
DOI:
https://doi.org/10.18265/2447-9187a2003id7807Palavras-chave:
Leitura, Professor, EscolaResumo
O presente estudo apresenta uma visão geral acerca da relação leitura-escola, evidenciando ainda o importante papel da família em relação ao despertar para o gosto da leitura nas crianças. Á escola cabe complementar e aprofundar as vivências de leitura já trazidas pelo aluno, através de estratégias que despertem o prazer de ler, conforme discute esta pesquisa, que se presta também a oferecer sugestões que possam nortear uma abordagem mais dinâmica no que se refere ao trabalho com a leitura em sala de aula.
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