A pesquisa na formação de professores: experiências de licenciandos dos cursos de Física e Matemática

Autores

  • Hallyson da Silva Pinto Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB), Campus Campina Grande
  • Aparecida da Silva Xavier Barros Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB), Campus Campina Grande http://orcid.org/0000-0003-1761-7333
  • Júlio César de Queiroz Silveira Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB), Campus Campina Grande

DOI:

https://doi.org/10.18265/1517-03062015v1n36p42-49

Palavras-chave:

Licenciatura. Pesquisa. Formação docente

Resumo

Este artigo objetiva refletir sobre como as atividades de pesquisa estão sendo vivenciadas por discentes dos cursos de Licenciatura em Física e Matemática de uma instituição do estado da Paraíba. Trata-se de uma pesquisa qualitativa (GIL, 2002), na qual foram utilizados os seguintes procedimentos de levantamento de dados: análise documental, questionário com dados sociodemográficos (idade, sexo, escolaridade, religião etc.) e entrevistas do tipo semiestruturadas. Os interlocutores da pesquisa foram quatorze discentes dos cursos citados. Conclui?se que as experiências com pesquisa durante a licenciatura podem propiciar o desenvolvimento de aprendizados importantes, portanto precisam ser cada vez mais incentivadas e apoiadas pelas instituições formadoras.

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Publicado

10-08-2017

Como Citar

PINTO, H. da S.; BARROS, A. da S. X.; SILVEIRA, J. C. de Q. A pesquisa na formação de professores: experiências de licenciandos dos cursos de Física e Matemática. Revista Principia, [S. l.], v. 1, n. 36, p. 42–49, 2017. DOI: 10.18265/1517-03062015v1n36p42-49. Disponível em: https://periodicos.ifpb.edu.br/index.php/principia/article/view/1272. Acesso em: 22 fev. 2025.

Edição

n. 36 (2017)

Seção

Educação

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