Eletrônica e programação para o licenciado em Física no Brasil: uma análise entre a formação docente e a literatura de ensino de física
DOI:
https://doi.org/10.18265/1517-03062015v1n46p155-167Palavras-chave:
Eletrônica, Programação, Algoritmos, Formação docenteResumo
Apresentamos neste artigo uma análise a respeito das competências em Eletrônica e Programação/Algoritmos nas Licenciaturas em Física no Brasil, e na literatura voltada para o ensino de Física em um intervalo de 10 anos. Para compreendermos como se organizam os cursos de Licenciatura em Física, foi realizado um levantamento histórico sobre os seus desenvolvimentos e pesquisas referentes a legislações que regulamentam esses cursos no país. Por fim, fazemos nossas considerações a respeito das competências analisadas com base nos dados obtidos.
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