Um metamodelo para elaboração, aplicação e análise de autoavaliações institucionais em conformidade com o SINAES

Autores

  • Giuseppe Anthony Nascimento de Lima Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB)
  • Thalles Henrique do Nascimento Araújo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB)
  • Luciano Ferreira de Azevedo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB)
  • Francisco Fernandes de Araújo Neto Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB)

DOI:

https://doi.org/10.18265/1517-03062015v1n44p122-131

Palavras-chave:

SINAES, Avaliação da Educação Superior, Autoavaliação Institucional, Prototipação de Software

Resumo

A lei que institui o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) especifica o processo de autoavaliação interno das Instituições de Ensino Superior (IES) brasileiras, com caráter obrigatório e periódico. Entretanto, a legislação, regulamentação e notas técnicas oficiais não dispõem de alternativas ferramentais (instrumentos avaliativos, métricas qualitativas e quantitativas, critérios de diagnóstico etc.) para a elaboração, aplicação e análise de dados em processos autoavaliativos. Entre várias técnicas e instrumentos utilizados pelas IES, esta pesquisa buscou elencar os mais produtivos, eficientes e compatíveis com o SINAES, de forma a se obter um metamodelo que referenciasse a concepção e o gerenciamento de avaliações institucionais internas informatizadas, em que foram empregadas técnicas de prototipação de interfaces de software para a sua validação.

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Publicado

04-04-2019

Como Citar

LIMA, G. A. N. de; ARAÚJO, T. H. do N.; AZEVEDO, L. F. de; ARAÚJO NETO, F. F. de. Um metamodelo para elaboração, aplicação e análise de autoavaliações institucionais em conformidade com o SINAES. Revista Principia, [S. l.], v. 1, n. 44, p. 122–131, 2019. DOI: 10.18265/1517-03062015v1n44p122-131. Disponível em: https://periodicos.ifpb.edu.br/index.php/principia/article/view/1979. Acesso em: 23 fev. 2025.

Edição

n. 44 (2019)

Seção

Ciência da Computação

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