Estágio supervisionado e formação docente: um estudo do discurso na produção acadêmica da Licenciatura em Computação à distância UAB/UECE

Sandro Olímpio Silva Vasconcelos

ORCID iD Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN) Brasil

Marcia Machado Marinho

ORCID iD Universidade Federal do Ceará (UFC) Brasil

Gabrielle Silva Marinho

ORCID iD Universidade Estadual do Ceará (UECE) Brasil

Normândia de Farias Mesquita Medeiros

ORCID iD Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN) Brasil

Emmanuel Silva Marinho

ORCID iD Universidade Estadual do Ceará (UECE) Brasil

Resumo

Sendo o estágio supervisionado parte essencial da formação de professores, precisa ser entendido no meio acadêmico como oportunidade de alinhamentos, confrontos e reflexões sobre as relações teórico-metodológicas do ensino e as realidades dos contextos profissionais. Os relatórios de estágio são rica fonte de informação sobre esse período e sua análise pode contribuir para a ampliação da visão sobre os diversos saberes envolvidos na formação docente e sua aprendizagem. Os avanços tecnológicos são parte, se não promotores, de diversas mudanças acontecidas na sociedade e grande ferramenta para a mudança de paradigmas na atuação escolar. Em contrapartida, porém, há considerável distanciamento entre as atividades docentes e esse universo tecnológico, ampliado pelas formações iniciais ainda incipientes na lida com essas tecnologias. Software, metodologias com objetos educacionais, criação de jogos ainda são muito distantes de profissionais da educação e de professores em formação. A Licenciatura em Computação à Distância, é uma proposta da Universidade Estadual do Ceará, UECE, em conjunto com a Universidade aberta do Brasil, UAB, de formar professores que possam lidar diretamente com essas questões e propor suporte técnico e pedagógico para as escolas, bem como atuar em sua formação. Esse estudo analisa as produções acadêmicas de uma turma de estágio supervisionado do município de Limoeiro do Norte, Ceará, a partir de suas experiências nas escolas no 1º semestre do ano de 2019. Através da análise documental dos relatórios de estágio, busca-se apresentar as preocupações, motivações e percepções sobre a realidade escolar, a função pedagógica do professor de computação e as contribuições que pode trazer aos ambientes escolares. Por outra via observou-se nessa construção, a relação entre o perfil do egresso desejado pelo curso e as atividades proporcionadas pelos alunos.

Palavras-chave


Formação docente; Estágio supervisionado; Licenciatura em computação


Texto completo:

Referências


ARTIGUE, M. Formação tecnológica para professores: Um grande desafio. In: VASCONCELOS, F. H. L.; SANTOS, M. J. C. D.; SOARES NETO, J. Tecnologias da educação: formação docente, inovação científica e práticas pedagógicas. Fortaleza: Editora Pontes, 2019.

BARRETO, R. G. Tecnologia: trabalho e formação docente. Educação & sociedade, 25, n. 89, dez. 2004. 1181 -1201. Acesso em: 08 outubro 2018.

BRASIL. Resolução CNE/CES nº 5, de 16 de novembro de 2016. Resolução Nº 5, de 16 de novembro de 2016. 1. ed. Brasília, DF: Diário Oficial da União, 17 nov. 2016. v. 1, n. 1, p. 22-24. Disponível em: encurtador.com.br/pqtwB. Acesso em: 02 fev. 2020.

BRASIL. Ministério da Educação. Parecer CNE/CPNº:22/2019 de 07 de novembro de 2019. Faz a revisão e atualização da Resolução CNE/CP nº 2, de 1º de julho de 2015, que define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior (cursos de licenciatura, cursos de formação pedagógica para graduados e cursos de segunda licenciatura). Disponível em: encurtador.com.br/GNR13. Acesso em 02 de fevereiro de 2020.

BRASILINO, A. D. M.; PISCHETOLA,; COIMBRA, C. A. Q. Formação docente e letramento digital: uma análise de correlação na base da pesquisa tic educação. São Paulo. 2017.

CENTRO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA – CCT (Fortaleza - Ce). Universidade Estadual do Ceará (Ed.). Projeto político pedagógico licenciatura em computação a distância. Fortaleza-Ce: Uece, 2014. 138 p. Disponível em: encurtador.com.br/hyCGO. Acesso em: 02 fevereiro de 2020.

CIMADEVILA, M. P. R.; ZUCHETTI, T.; BASSANI, P. B. S. O "novo profissional da rede estadual do Rio Grande do Sul e as tecnologias na educação. ETD Educação temática digital, São Paulo, SP, p. 67-86, abril 2013. Disponivel em: encurtador.com.br/BJSU2. Acesso em: 2018 dez. 12.

CHAGAS, Zorália Brito das. Os professores dos laboratórios de informática educativa da prefeitura municipal de fortaleza: um retrato da formação destes atores sociais nas escolas públicas de fortaleza entre 2000 e 2001. 2002. 64 f. Monografia (Especialização) - Curso de Universidade Federal do Ceara - Ufc, Departamento de Estudos Especializados da Faced/ufc, Universidade Federal do Ceará - UFC, Fortaleza, Ce, 2002. Cap. 5. Disponível em: http://www.multimeios.ufc.br/arquivos/pc/monografias/monografia-zoralia.pdf. Acesso em: 12 set. 2019.

COMITÊ GESTOR DE INTERNET DO BRASIL CGI. Pesquisa sobre o uso das Tecnologias de informação e comunicação nas escolas brasileiras: TIC educação 2017. São Paulo: Núcleo de Informação e coordenação do Ponto BR (Brasil), v. 1, 2018. 438 p. Disponível em: encurtador.com.br/oyZ69/. Acesso em: 19 jan. 2019.

DESLANDES, Suely Ferreira; GOMES, Romeu; MINAYO, Maria Cecília de Souza (Org.). Pesquisa social: teoria, método e criatividade. 27. ed. Petrópolis, Rj: Vozes, 2008. 106 p.

GATTI, Bernardete A. Formação de professores no Brasil: características e problemas. Educação & Sociedade, Campinas, Sp, v. 31, n. 113, p.1355-1379, dez. 2010. Trimestral. Disponível em: https://www.cedes.unicamp.br/publicações/edição/77. Acesso em: 08 jan. 2020.

GODOY, Arilda Schmidt. Pesquisa qualitativa: tipos fundamentais. Revista de Administração de Empresas, [s.l.], v. 35, n. 3, p.20-29, jun. 1995. FapUNIFESP(SciELO).http://dx.doi.org/10.1590/s0034-75901995000300004. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0034- 75901995000300004. Acesso em: 10 fev.2020

OLIVEIRA, R. D. Informática educativa: dos planos e discursos à sala de aula. Campinas: Papirus editora, v. 1, 1997. 176 p. coleção Magistério: Formação e trabalho pedagógico.

PAPERT, S. Mindstorms: Children, computers and powerfull ideas. New York: Basic Books Inc., 1980. 225 p.

POUPART, Jean et al. A pesquisa qualitativa: enfoques epistemológicos e metodológicos. Petrópolis, Rj: Vozes, 2008. (Coleção Sociologia). Tradução de Ana Cristina Nasser.

PRENSKY, M. Aprendizagem baseada em jogos digitais. Tradução de Eric Yamagute. São Paulo: Senac, 2012. 553 p.

RABARDEL, P. Les hommes et les technologies: approche cognitive des instruments contemporains. Paris: Armand Colin, 1995. 239 p. Disponível em: encurtador.com.br/mqW37. Acesso em: 10 abril 2018.

SEVERINO, A. J. Ensino e pesquisa na docência universitária: caminhos para a integração. Pró-Reitoria de Graduação - Universidade de São Paulo. ed. São Paulo: FEUSP, v. 1, 2008.

SEVERINO, Antonio Joaquim.; Docência e pesquisa: o PIBIC e o PIBID como estratégias pedagógicas. Revista Intersaberes, v. 11, n. 22 (2016). Disponível em: https://goo.gl/qESrex. Acesso em 12/12/2019.

TARDIF, M. Saberes docentes e formação profissional. 17. ed. Petrópolis: Vozes, v. 1, 2014. 325 p.

VASCONCELOS, S. O. S.; MARINHO, E. S. A INFORMÁTICA EDUCATIVA E OS DESAFIOS DA DOCÊNCIA: RELATO DE EXPERIÊNCIA. REVISTA EDUCACIONAL INTERDISCIPLINAR - REDIN, TAQUARA - RS, v. 7, n. 1, p. 12, DEZ 2018. Disponível em: https://seer.faccat.br/index.php/redin/article/v iew/1074/656. Acesso em: 25 ago. 2019.


DOI: http://dx.doi.org/10.18265/1517-0306a2021id4013

O arquivo PDF selecionado deve ser carregado no navegador caso tenha instalado um plugin de leitura de arquivos PDF (por exemplo, uma versão atual do Adobe Acrobat Reader).

Como alternativa, pode-se baixar o arquivo PDF para o computador, de onde poderá abrí-lo com o leitor PDF de sua preferência. Para baixar o PDF, clique no link abaixo.

Caso deseje mais informações sobre como imprimir, salvar e trabalhar com PDFs, a Highwire Press oferece uma página de Perguntas Frequentes sobre PDFs bastante útil.

Download do PDF
Imprimir artigo
Exibir metadados
Como citar este documento

Visitas a este artigo: 1359

Total de downloads do artigo: 924