Importância do estudo da sustentabilidade nos cursos de graduação e pósgraduação de Engenharia Civil: estudo de caso em IES de Pernambuco

Deborah Grasielly Cipriano da Silva

ORCID iD Universidade de Pernambuco (UPE) Brasil

Juan Deyvson José Camilo da Silva

Universidade de Pernambuco (UPE) Brasil

Emilia Rahnemay Kohlman Rabbani

ORCID iD Universidade de Pernambuco (UPE) Brasil

Resumo

Tendo em vista a importância da sustentabilidade, bastante discutida na atualidade, o presente artigo tem por objetivo analisar a formação dos engenheiros civis de uma Instituição de Ensino Superior - IES de Pernambuco e observar se os conceitos e aplicações das três principais dimensões da sustentabilidade – ambiental, social e econômica – são abordadas em sala de aula, em aplicações práticas e na gestão da própria IES. A IES escolhida para o estudo foi recentemente nomeada como a sexta melhor do nordeste no curso de Engenharia Civil, de acordo com pesquisa da Folha de São Paulo. Para o estudo analisou-se a grade curricular dos cursos de graduação e de pós-graduação em Engenharia Civil sendo elaborados e aplicados questionários específicos, para os professores e os alunos com questões voltadas ao ensino, aprendizagem e prática de conceitos sustentáveis. Após a aplicação dos questionários, as respostas foram compiladas e analisadas de forma a verificar a aplicação dos conceitos de sustentabilidade na formação dos engenheiros, bem como mensurar a importância das dimensões ambiental, econômica e social sob a ótica dos docentes e discentes da IES. Os resultados mostraram que a maioria dos alunos e professores valorizam e afirmam conhecer os conceitos relacionados a aplicação da sustentabilidade na Engenharia Civil, porém nem todos conseguem distinguir as ações da dimensão social aplicada a projetos de construção havendo uma maior valorização das dimensões ambiental e econômica da sustentabilidade.

Palavras-chave


Engenharia Civil; Sustentabilidade; Percepção de alunos e professores; Ensino


Texto completo:

Referências


AGOPYAN, V. Construção civil consome até 75% da matéria-prima do planeta. Globo Ciência. 2013. Disponível em: http://migre.me/wmcz2. Acesso em março de 2017.

CRUICKSHANK, H. J. The roles and responsibilities of engineers towards implementing sustainable development. In: International Conference on Sustainability Engineering and Science. Auckland (New Zealand), Jul. 2004.

DANNA, F. L. O Perfil do engenheiro no século XXI. In: PONTE, M. X.; BELLESI, L. M. (Org.). O Ensino de Engenharia para o Século XXI. Belém (PA): Associação de Universidades Amazônicos –UNAMAZ, UNESCO, Associação de Universidades Amazônicas – UFPA, 1996.

ELKINGTON, J. Enter the triple bottom line. In: HENRIQUES, A.; RICHARDSON, J. (Ed.). The triple bottom line: does it all add up. London: EarthScan, 2004.

INSTITUTO ETHOS DE EMPRESAS E RESPONSABILIDADE SOCIAL e SERVIÇO BRASILEIRO DE APOIO ÀS MICRO E PEQUENAS EMPRESAS (SEBRAE). Indicadores Ethos-Sebrae de responsabilidade social empresarial para micro e pequenas empresas. São Paulo, 2011. Disponível em: http://migre.me/wmdvA. Acesso em: 24 novembro 2015.

JESUS, T. M.; GRECIA, B. M. R.; ALVES, J. C. M. Grau de consciência ambiental, do consumo ecológico e dos critérios de compra dos consumidores acadêmicos da Universidade Federal do Amazonas – UFAM. In: VIII Congresso Nacional de Excelência em Gestão, Rio de Janeiro, 2012.

MACHADO, F. M. C. et al. Sustentabilidade: o que as engenharias têm a ver com isso? In: XXVIII – Congresso de Educação em Engenharia (Cobenge 2010). Fortaleza – CE. Anais. 2010.

POUEY, J. F. F.; LAROQUE, L. F. S. Construção civil e meio ambiente: o homem versus necessidades básicas e suas contradições. Educação Ambiental em Ação, n. 59, ano XV, março-maio/2017.

QUELHAS, O. L. G., FRANÇA; S. L. B.; TRAVINCAS, R. O Ensino da sustentabilidade na formação do engenheiro: proposta de diretrizes. In: VII Congresso Nacional de Excelência em Gestão. Rio de Janeiro – RJ. Anais. 2011.

RABBANI, E. R. K. et al. Segurança do trabalho no contexto da construção sustentável: uma visão geral. Recife: EDUPE, 2013. 124 p.

SACHS, I. Estratégias de transição para o século XXI: desenvolvimento e meio ambiente. São Paulo: Studio Nobel. 1993.

TAVARES, S. F. Metodologia de análise do ciclo de vida energético de edificações residenciais brasileiras, 2006. Tese (Doutorado). Programa de Pós-Graduação em Engenharia Civil da Universidade Federal de Santa Cantarina - UFSC. 225p. 2006.

ULIANA, R. B. Um panorama da evolução da abordagem e adoção da sustentabilidade na formação do engenheiro. In: XXVIII Encontro Nacional de Engenharia de Produção. Rio de Janeiro – RJ. Anais. 2008.


DOI: http://dx.doi.org/10.18265/1517-03062015v1n34p150-156

O arquivo PDF selecionado deve ser carregado no navegador caso tenha instalado um plugin de leitura de arquivos PDF (por exemplo, uma versão atual do Adobe Acrobat Reader).

Como alternativa, pode-se baixar o arquivo PDF para o computador, de onde poderá abrí-lo com o leitor PDF de sua preferência. Para baixar o PDF, clique no link abaixo.

Caso deseje mais informações sobre como imprimir, salvar e trabalhar com PDFs, a Highwire Press oferece uma página de Perguntas Frequentes sobre PDFs bastante útil.

Download do PDF
Imprimir artigo
Exibir metadados
Como citar este documento

Visitas a este artigo: 3976

Total de downloads do artigo: 2985