A ausência de ações politécnicas no ensino ministrado na Escola Técnica Federal de Sergipe
DOI:
https://doi.org/10.18265/2447-9187a1996id8142Abstract
Verificamos que o currículo da Escola Técnica Federal de Sergipe no biênio 1993/1994 reforça uma formação cartesiana e divorcia teoria e prática, concepção e ação, não contemplando ações de caráter politécnico e mantendo as características de uma formação superficial, baseada na teoria reificada, não atendendo aos reclames da pós-modernidade.Downloads
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