Teoria da expectância: uma exame da motivação para o programa da qualidade do CEFET-PB

Helder Pontes Régis

Centro Federal de Educação Tecnológica de Pernambuco (CEFET-PE) Brasil

Sônia Maria Rodrigues Calado

Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) Brasil

Resumo

Apoiado na teoria da expectância, este estudo analisa o quadro motivacional dos docentes do Centro Federal de Educação Tecnológica da Paraíba (CEFET-PB) para o envolvimento no programa de melhoria da qualidade. A teoria da expectância, pertencente ao grupo cognitivo das teorias da motivação, está sendo retomada pela comunidade científica internacional; contudo, pouco se conhece a respeito do comportamento deste modelo no ambiente brasileiro.

Palavras-chave


Motivação; Teoria da Expectância; GQT


Texto completo:

Referências


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DOI: http://dx.doi.org/10.18265/2447-9187a2003id7800

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