Ensino de História, memória e história local

Autores

  • Carlos Henrique Farias de Barros Universidade Salgado de Oliveira (UNIVERSO), Campus Recife

DOI:

https://doi.org/10.18265/1517-03062015v1n21p64-74

Palavras-chave:

cotidiano, ensino, História, . localidade, memória

Resumo

Este artigo dará continuidade ao projeto de produção científica sobre o ensino de história e sua valorização da memória para a compreensão da história local. A escolha desse tema está baseada em um trabalho sobre Memória e história local elaborado durante a disciplina “História Regional”. Para isso, será utilizada a contribuição de autores preocupados com uma maior compreensão sobre a importância do ensino da história local e o resgate de sua identidade histórica e social. A relevância deste trabalho está na compreensão do desenvolvimento de metodologias que favoreçam um ensino de História comprometida com a inserção da história local em sala de aula, valorizando o cotidiano dos alunos.

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Publicado

2012-11-14

Como Citar

BARROS, C. H. F. de. Ensino de História, memória e história local. Revista Principia, [S. l.], v. 1, n. 21, p. 64–74, 2012. DOI: 10.18265/1517-03062015v1n21p64-74. Disponível em: https://periodicos.ifpb.edu.br/index.php/principia/article/view/149. Acesso em: 7 jan. 2025.

Edição

n. 21 (2012)

Seção

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