ARTE, GEOMETRIA E TECNOLOGIAS DIGITAIS: EXPERIÊNCIAS COM PRÁTICAS MATEMÁTICAS
Palavras-chave:
Mathematics, Indigenous art, GeoGebraResumo
Este texto trata-se de um relato de experiência de monitores voluntários atuantes no projeto de extensão “Geometria das transformações: entre a tradição e o digital”. O projeto foi realizado em uma escola pública estadual em Sousa-PB e articulou saberes tradicionais da arte indígena com matemática produzida em software de geometria dinâmica. Neste texto, são apresentados e discutidos os escritos reflexivos dos monitores em relação às suas experiências no projeto. A análise do material indica que os bolsistas ampliaram suas formas de ver, pensar e fazer matemática. As trocas ocorridas durante a execução do projeto contribuíram para o crescimento acadêmico e pessoal dos monitores.
Referências
BERNARDINO, P. Arte e tecnologia: intersecções. ARS (São Paulo), v. 8, n. 16, p. 39-63, 2010. DOI: 10.1590/S1678-53202010000200004. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/ars/article/view/3074. Acesso em: 19 mar. 2025.
CALDATTO, M.; PAVANELLO, R. Um panorama histórico do ensino de geometria no Brasil: de 1500 até os dias atuais. Quadrante, v. 24, n. 1, p. 103-128, 2015. Disponível em: https://quadrante.apm.pt/article/view/22913. Acesso em: 31 mar. 2025.
CONRADO, G. D. R. Experiências de si: formas de fazer cotidiano em sala de aula. 120 f. Pelotas, 2019. Dissertação (Mestrado) — Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática, Universidade Federal de Pelotas, 2019.
FARIA, R. W. S. C.; MALTEMPI, M. V. Intradisciplinaridade matemática com GeoGebra na matemática escolar. Bolema: Boletim de Educação Matemática, v. 33, n. 63, p. 348-367, 2019. Disponível em: https://www.scielo.br/j/bolema/a/4wqhNhpXpjtVT5jKNhXwNLN/abstract/?lang=pt. Acesso em: 20 fev. 2025.
FLORES, C. R. Descaminhos: potencialidades da arte com a educação matemática. Bolema: Boletim de Educação Matemática, v. 30, n. 55, p. 502-514, 2016. Disponível em: https://www.scielo.br/j/bolema/a/NXwwKkkyJQDhTpZKqtXHr6J/abstract/?lang=pt. Acesso em: 31 mar. 2025.
FRANCO, V. S. As Geometrias não Euclidianas na Arte e na Matemática. In: Encontro Nacional De Educação Matemática, 2013, Curitiba. Anais... Curitiba: Universidade Pontifícia Católica, 2013. CD- ROM.
LARROSA, J. B. Notas sobre a experiência e o saber de experiência. Revista brasileira de educação, n. 19, 2002. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/rbedu/n19/n19a02.pdf. Acesso em: 25 jan. 2023.
TUKANO, D. Portfólio. Disponível em: https://www.daiaratukano.com/arte . Acesso em: 15 out. 2025.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2026 Gabriela Dutra Rodrigues Conrado, Jeyssa Wigna de Andrade Silva, Maria Eduarda de Sousa Santos, Nadyelly Vitória Soares de Sousa, Myrella Hillary Lopes Dantas
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
De acordo com a lei n° 9.610, de 19 de fevereiro de 1998, o(s) autor(es) do texto encaminhado, doravante designado(s) CEDENTE(s), declara(m) tê-lo lido a mesma e a aprovado na sua totalidade e concorda(m) em submetê-lo à Revista Práxis: saberes da extensão doravante designada CESSIONÁRIA, para avaliação e possível publicação como texto original.
O(s) CEDENTE(s) declara(m) que o texto não infringe direitos autorais e/ou outros direitos de propriedade de terceiros, que a divulgação de imagens (caso existam) foi autorizada e que assume(m) integral responsabilidade moral e/ou patrimonial pelo seu conteúdo perante a terceiros.
O(s) CEDENTE(s), por meio desta, cede(m) e transfere(m), de forma gratuita, o direito de reprodução gráfica, divulgação e indexação do texto em bases de dados nacionais e internacionais. O(s) CEDENTE(s) está(ão) ciente(s) de que apos a publicação dos originais nessa Revista, será vedada sua reprodução total ou parcial, sem a devida autorização da Comissão Editorial, e do (s0 autores, exceto para uso de estudo e pesquisa, desde que devidamente citados.
