O BOM PROFESSOR NA PERSPECTIVA DA GERAÇÃO Z
UMA ANÁLISE SOB A PERCEPÇÃO DOS DISCENTES DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS
DOI:
https://doi.org/10.18265/2526-2289a2026id9283Palavras-chave:
Geração Z; Bom Professor; Ensino superior; elação docente-discente; práticas pedagógicasResumo
Os estudantes que atualmente ingressam nas Instituições de Ensino Superior (IES) pertencem à Geração Z, caracterizada pela intensa exposição à tecnologia desde a infância e por comportamentos e expectativas moldados pelo contexto digital. Diante dessa realidade, esta pesquisa, de abordagem quantitativa e caráter exploratório-descritivo, teve como objetivo identificar as características atribuídas ao bom professor, segundo a percepção dos discentes dos cursos da área de Ciências Sociais Aplicadas. O instrumento de pesquisa baseou-se em estudos prévios e contemplou dimensões relacionadas ao conhecimento, à didática e ao comportamento docente. A coleta de dados foi realizada por meio de questionário eletrônico enviado em grupos de WhatsApp do Centro Acadêmico, resultando em 63 respostas, correspondentes a aproximadamente 12% da população-alvo. Os resultados indicaram que as características mais valorizadas pelos alunos são a capacidade de explicar, o domínio teórico, o respeito, a postura amigável e a habilidade de despertar interesse. Observou-se que, embora atributos tradicionais, como conhecimento e didática, permaneçam centrais, os estudantes da Geração Z valorizam especialmente a qualidade das relações interpessoais e a integração entre teoria e prática no processo de ensino-aprendizagem. Além disso, destaca-se uma crescente expectativa pela incorporação de tecnologias e por posturas docentes mais próximas e horizontais, evidenciando a necessidade de adaptação das práticas pedagógicas às demandas dessa nova geração.
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