ANÁLISE DE PARADIDÁTICOS COM A TEMÁTICA DOS SOLOS PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Resumo
Para a realização da proposta de ensino em ciências, para alunos do ensino fundamental, pode ser realizada por meio da integração de conhecimentos integradores que visam recategorizar e assim ligar os conhecimentos no âmbito educacional. Haja vista a real e inerente complexidade do sistema encontrado em nosso sistema de ensino, uma vez que muitas vezes o ensino tem como única finalidade o plano da funcionalidade. Sendo assim, mediante esses fatos descritos, dentro do escopo paradidático, existe em educação ambiental, a importância da exposição de conhecimentos educacionais sobre os solos. Neste sentido, ligando todas as informações destas perspectivas referidas, este manuscrito tem como objetivo analisar livros paradidáticos para a educação infantil com a temática dos solos em sua conjuntura. O corpus da nossa pesquisa são os paradidáticos: “A casa da vida: Eu sou um solo vivo”, de Capeche, Stuchi e Pagliacci (2021); “Minhoca Milu: A natureza está onde você pisa”, de Conceição e Oliveira (2021); “O solo está vivo”,de Vanz et al. (2021). Com isso, nosso trabalho contribui de forma efetiva para o processo de visibilidade da temática ambiental sobre o reconhecimento do solo, sobretudo na importância de seus espaços no ambiente escolar, como também traz um aporte bibliográfico para docentes que não conheciam as obras selecionadas.
Texto completo:
Referências
REFERÊNCIAS
BAKHTIN M (Volochinov). Estética da criação verbal. Trad. Maria Ermantina Galvão G. Pereira. São Paulo: Martins Fontes; 1997.
CAPECHE, Claudio Lucas. STUCHI Capeche; FRANCO, Claudio Lucas; PAGLIACCI, Julia Milena Pessoa. A casa da vida: eu sou um solo vivo /, – Brasília, DF : Embrapa, 2021.
CONCEIÇÃO, Fabiana da 1.ed. Minhoca Milu: a natureza está onde você pisa! [livro eletrônico] / Fabiana da Conceição, Rosália Sanábio de Oliveira. – 1.ed. – Curitiba-PR: Editora Bagai, 2021.
VANZ, A.; DA SILVA, E.B.; WILDNER, L. DO P.; PASSOS, J. DE S.; LANZNASTER, L.C.; CARDOSO, L.P. DE M.; HAVERROTH, C. O solo está vivo. Florianópolis, SC: Epagri, 2021.
SANTOS, J.V. Observar, conhecer e integrar. Passos para uma ecologia da vida. IHU ONLINE, 2016. Disponível em e acesso em 31.08.22
FREITAS, Araci; MASCARENHAS, Suely Aparecida. Uma revisão bibliográfica sobre livros paradidáticos para o conhecimento científico no ensino Fundamental I. Concilium, v. 22, 2022.
SALOMÃO, Vera; RIBON, Adriana; SOUZA, Ivanilda. O ensino de solos na educação básica: estudo de caso de duas escolas da rede privada no município de Palmeiras de Goiás-GO. Enciclopédia Biosfera, v. 17, n. 34, 2020.
CAPORAL, Francisco Roberto. Transição Agroecológica e o papel da Extensão Rural. Extensão Rural, Santa Maria, v. 27, n. 3, p. 7-19, 2020.
KNABBEN, Virgínia Mendonça. A importância do conhecimento e do manejo biológico do solo tropical para a agroecologia sob a perspectiva de Ana Maria Primavesi. AMBIENTES: Revista de Geografia e Ecologia Política, v. 2, n. 2, p. 190-190, 2020.
Visitas a este artigo: 339
Total de downloads do artigo: 343
INDEXADORES
