GOBBI, C. C.; SPOHR, C. B.; CALHEIRO, L. B. Estratégias para identificação de concepções implícitas sobre processos de ensino-aprendizagem na formação inicial de professores em Ciências da Natureza: um estudo exploratório. Revista Principia, [S. l.], v. 62, 2025. DOI: 10.18265/2447-9187a2024id8560. Disponível em: https://periodicos.ifpb.edu.br/index.php/principia/article/view/8560. Acesso em: 5 fev. 2025.