LIRA, A. de L.; MONTEIRO, R. de F. F. V.; CONSERVA, K. M.; PAIVA, M. V.; CAMPOS, J. L. da C. Desenvolvimento de recursos visuais para o aprendizado de alunos surdos: teoria atômica de Dalton. Revista Principia, [S. l.], v. 1, n. 54, p. 83–92, 2021. DOI: 10.18265/1517-0306a2021v1n54p83-92. Disponível em: https://periodicos.ifpb.edu.br/index.php/principia/article/view/3950. Acesso em: 8 jan. 2025.