SOARES, L. H.; OLIVEIRA, W. S. Os por quês matemáticos na prática docente: importância, concepção e conhecimento do professor. Revista Principia, [S. l.], v. 1, n. 44, p. 100–112, 2019. DOI: 10.18265/1517-03062015v1n44p100-112. Disponível em: https://periodicos.ifpb.edu.br/index.php/principia/article/view/1936. Acesso em: 22 jan. 2025.