Soares, L.H. e Oliveira, W.S. 2019. Os por quês matemáticos na prática docente: importância, concepção e conhecimento do professor. Revista Principia. 1, 44 (abr. 2019), 100–112. DOI:https://doi.org/10.18265/1517-03062015v1n44p100-112.