O Processo Seletivo Seriado - PSS: padrão do ensino médio do CEFET-PB?

Autores

  • Paulo de Tarso Chaves Faustino Centro Federal de Educação Tecnológica da Paraíba (CEFET-PB)
  • Joseli Bastos da Costa Universidade Federal da Paraíba (UFPB)

DOI:

https://doi.org/10.18265/2447-9187a2003id7794

Palavras-chave:

Educação, Ensino Médio, Vestibular, PSS

Resumo

Este trabalho analisa criticamente o Processo Seletivo Seriado – PSS visando caracterizá-lo como uma continuidade dos procedimentos de exclusão social típicos, presentes na educação brasileira. Seu objetivo é demonstrar que, além de pouco ou nada contribuir para a melhoria técnica e para a democratização da seleção de candidatos ao ensino superior, o PSS ainda submete as escolas que têm obtido sucesso na implementação de estudos de nível médio com características de formação, como é o caso do CEFET-PB, ao risco de desestruturação curricular e transformação em ensino médio preparatório à universidade. Como conclusão, discute-se a possibilidade de o PSS vir a ser o padrão do ensino médio do CEFET-PB.

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Referências

PEREIRA, Avelino R. Simões. Projeto Escola: Um Projeto Pedagógico. MEC, SEMTEC. 2001.

MEC. Educação Profissional: Legislação Básica. Brasília 1998 p. 30-33.

CEFET-PB. Proposta Pedagógica: Ensino Médio. Diretoria de Ensino, 1999 p. 2-6.

CEFET-PB. Proposta Pedagógica: Ensino Médio. Diretoria de Ensino. 1997-98 p. 1-4.

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Publicado

01-09-2003

Como Citar

FAUSTINO, P. de T. C.; COSTA, J. B. da. O Processo Seletivo Seriado - PSS: padrão do ensino médio do CEFET-PB?. Revista Principia, [S. l.], n. 10, p. 35–40, 2003. DOI: 10.18265/2447-9187a2003id7794. Disponível em: https://periodicos.ifpb.edu.br/index.php/principia/article/view/7794. Acesso em: 23 fev. 2025.

Edição

n. 10 (2003)

Seção

Educação

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