Auto-avaliação institucional orientada à melhoria da ação educacional: o caso do CEFET-RN

Dante Henrique Moura

ORCID iD Centro Federal de Educação Tecnológica do Rio Grande do Norte (CEFET-RN) Brasil

Resumo

Nas instituições educacionais brasileiras, e particularmente nas de educação profissional - EP, ainda não se consolidou a cultura da avaliação institucional. Além disso, as experiência em curso tendem a privilegiar a busca por resultados em detrimento da análise dos processos internos e da função que essas instituições desempenham na sociedade. [...]

Palavras-chave


educação profissional; auto avaliação; responsabilidade social


Texto completo:

DOI: http://dx.doi.org/10.18265/1517-03062015v1n13p15-26

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