Revista Práxis: saberes da extensão

MEMÓRIAS VESTIDAS: relatos sobre um projeto de extensão com idosos

2025-09-13T13:31:50-03:00

O presente relato de experiência apresenta as reflexões produzidas a partir de um projeto de extensão universitária que buscou conectar a memória e a roupa por meio da vivência dos idosos que participam dos Núcleos de Terceira Idade de Seropédica/RJ. Foram realizados sete encontros entre os meses de abril a dezembro de 2023, com duração média de uma hora e 30 minutos cada. Sobre os temas tratados nos encontros, destaca-se existência de momentos de familiarização, sensibilização e criação de vínculos entre a equipe do projeto, os idosos e equipe do Núcleo; a promoção de dinâmicas de entrosamento partindo da temática do vestir, bem como das reflexões sobre padrões estéticos e a velhice em uma sociedade na qual a juventude e o produtivismo são valores fortemente apreciados, sobre o etarismo, sobre a memória e perspectivas para o futuro na vida dos idosos e da relação afetiva com as roupas enquanto objetos lastreados por memórias ao longo da vida.

CIÊNCIA PARA UM FUTURO SUSTENTÁVEL E INCLUSIVO:

2025-12-04T09:51:08-03:00

O artigo apresenta as ações desenvolvidas no projeto que explora a utilização de resíduos industriais na criação de materiais de construção, realizado na cidade de Parelhas, localizada na região do Seridó, no Rio Grande do Norte. O projeto teve como foco promover a conscientização ambiental, a inovação tecnológica e a inclusão social, integrando estudantes da Escola Municipal Arnaldo Bezerra, participantes do programa "Avexadas para Aprender", em atividades teóricas e práticas voltadas ao reaproveitamento de resíduos. A culminância do projeto ocorreu durante a Semana Nacional de Ciência e Tecnologia, onde os alunos participaram de exposições interativas e educativas, que contou com a participação da personagem Dona Benta Sustenta, abordando temas como resíduos sólidos urbanos, reciclagem, impactos ambientais e economia circular. Além disso, o projeto enfatizou o uso de Equipamentos de Proteção Individual (EPIs) para garantir a segurança nas atividades práticas e demonstrou a relevância de integrar ciência, sustentabilidade e educação, estimulando o senso de responsabilidade socioambiental e o empreendedorismo como forma de transformar resíduos em oportunidades, preparando-os para enfrentar desafios locais e globais.

PRÁTICAS AMBIENTAIS COM RESÍDUOS: JOGOS EDUCATIVOS COM CÁPSULAS DE CAFÉ

2025-10-30T10:13:09-03:00

Dada a considerável durabilidade e o volume expressivo de resíduos, quando descartados sem qualquer tratamento adequado, torna-se necessário conceber uma abordagem inovadora para incorporar esses materiais em um ciclo de vida mais extenso e benéfico. Neste contexto, o presente trabalho tem como objetivo explorar e analisar as práticas ambientais relacionadas a reciclagem de cápsulas de café para várias finalidades, especificamente, focando na confecção de jogos educativos. O trabalho foi conduzido em várias etapas. Primeiro com oficinas de limpeza das cápsulas, seguidas de desenvolvimento de vasos decorativos e jogos e, por último as apresentações dos resultados. As duas primeiras etapas foram desenvolvidas nas salas da Instituição IFPB-MT com a equipe do projeto. As apresentações dos diversos jogos foram em eventos, em salas de aula e na Casa de Acolhimento São Sebastião. Conclui-se que a combinação da ludicidade com a temática ambiental, mostrou uma abordagem inovadora e eficaz para engajar diferentes públicos, como as crianças do orfanato e jovens adolescentes das escolas públicas, na promoção de comportamentos mais sustentáveis. A utilização dos jogos disseminou conhecimentos sobre as questões ambientais, a importância da gestão responsável de resíduos, sobre conscientização de práticas cotidianas de reuso e reciclagem, pois o lixo é também um problema nosso e não apenas do poder público.

ALIMENTANDO A ESPERANÇA NO SERTÃO: PROJETO, MONTAGEM E VALIDAÇÃO DE UM MOEDOR DE PALMA FORRAGEIRA

2025-10-03T10:52:47-03:00

O presente estudo apresenta uma solução sustentável para os desafios enfrentados por pequenos produtores rurais do sertão, especialmente durante períodos de seca. O trabalho aborda o desenvolvimento de um moedor de palma forrageira, que se apresenta como uma ferramenta promissora para enfrentar os desafios da seca e garantir a segurança alimentar dos animais no sertão. A proposta foi concebida como uma iniciativa prática e aplicada, tendo como base a valorização da palma forrageira, um recurso resistente à seca e de alto valor nutricional e de fácil cultivo. A metodologia utilizada incluiu a modelagem 3D do protótipo, seguido pela montagem e testes experimentais da máquina. A solução proposta busca aliar funcionalidade, baixo custo e eficiência, permitindo que os produtores utilizem a palma de forma otimizada e com menos esforço físico. Os resultados experimentais incluem maior produtividade, melhor nutrição para os animais e fortalecimento da economia local. Além disso, o impacto social da iniciativa permite transformar a relação entre os sertanejos e os recursos disponíveis, promovendo uma convivência mais harmônica com o semiárido e contribuindo para a qualidade de vida das comunidades rurais.

MIAUCADEMIA

2025-08-15T17:32:37-03:00

Este artigo tem como finalidade apresentar o resultado do projeto de extensão desenvolvido no Instituto Federal da Paraíba, no campus Sousa, que teve como objetivo desenvolver e implementar estratégias eficazes para prevenir o abandono de animais domésticos, promover o bem-estar desses animais afetados e fomentar uma cultura de responsabilidade e cuidado com os animais abandonados, entre a comunidade acadêmica e comunidade externa. Foram desenvolvidas ações como reuniões semanais, oficinas, cuidados com os animais internos (alimentação, consultas e castrações) e campanhas presenciais ou através das redes sociais. Como resultado, percebeu-se uma maior conscientização em relação ao abandono de animais dentro do campus, já que esse número diminuiu consideravelmente durante o desenvolvimento desse projeto. Houveram benefícios tanto para os animais que se encontrava no campus, como também para a comunidade acadêmica, já que muitos deles foram atendidos e tiveram cuidados médicos evitando alguns tipos de doenças ou maus tratos. Criou-se também uma maior conscientização através de posts/vídeos educativos através das redes sociais.

DESENVOLVIMENTO DE PRODUTOS: FEIJÃO VERDE MINIMAMENTE PROCESSADO E VAGEM CONDIMENTADA EM CONSERVA NA ASSOCIAÇÃO DOS PRODUTORES RURAIS DO ASSENTAMENTO CANUDOS II

2025-12-04T10:07:29-03:00

O cultivo de feijão verde caupi (Vigna unguiculata L. Walp.) é uma atividade importante para os agricultores familiares de muitos assentamentos. No entanto, a comercialização da produção excedente desse cultivo, in natura, apresenta diversas limitações. Esta pesquisa procurou levar, para comunidades de agricultura familiar e assentamentos, tecnologias de beneficiamento desta cultivar, promovendo a agregação de valor à produção de feijão verde e vagem (resíduo sólido), fortalecendo a agricultura local. Foram desenvolvidos processos e técnicas de produção para prolongamento do shelf life e inativação de enzimas, através de uso de substâncias químicas, com caráter de inovação. Para as discentes, participantes da equipe, trata-se de uma oportunidade ímpar de aplicação dos conhecimentos adquiridos durante sua formação, trocando experiências com a comunidade e planejando etapas de desenvolvimento de novos produtos, elaboração de manuais e roteiros de vídeos, aprendendo a se comunicar com a comunidade. A comunidade adquiriu conhecimentos e colocou em prática os aprendizados ofertando ao mercado consumidor produtos inéditos, oriundos de pesquisa e inovação tecnológica, com valorização significativa. O projeto contribuiu com a relação dialógica e transformadora entre o IFPB e a sociedade.

Educação patrimonial e formação interdisciplinar

2025-09-01T10:49:24-03:00

Este relato de experiência apresenta um projeto de extensão que integrou estudantes do Curso Técnico de Edificações do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba – Campus Campina Grande e da graduação em Arquitetura e Urbanismo da Uninassau Campina Grande. O objetivo foi promover a valorização do patrimônio histórico local por meio da produção de maquetes físicas de edificações representativas da cidade de Campina Grande. A proposta incentivou o trabalho colaborativo, a interdisciplinaridade e o desenvolvimento de habilidades técnicas e cidadãs. Sete maquetes foram produzidas por cerca de cem estudantes, que participaram ativamente das etapas de pesquisa, planejamento, execução e reflexão. A ação extensionista reforçou o papel da educação patrimonial na formação de estudantes conscientes e comprometidos com a preservação da memória urbana e cultural. Os resultados evidenciaram o potencial pedagógico das maquetes e a importância do vínculo entre ensino técnico e superior.

Relato de Experiência do Projeto Tecendo as Raízes Afrodiaspóricas no Campus Itaporanga

2025-12-29T07:52:00-03:00

Este artigo relata a experiência de um projeto que visou promover o letramento racial e a representatividade afrodiaspórica por meio do estudo e valorização de três elementos culturais significativos: tranças afro, bonecas abayomi e quilombos. O objetivo central foi proporcionar uma imersão no universo da cultura afro-brasileira, com foco no fortalecimento da identidade racial e na conscientização sobre o legado da diáspora africana. A metodologia adotada envolveu a realização de três ciclos temáticos, estruturados em palestras teóricas seguidas de oficinas práticas, com o objetivo de oferecer uma abordagem teórica e vivencial. O primeiro ciclo foi dedicado às tranças afro, abordando sua história e importância na identidade racial. O segundo ciclo discutiu as bonecas abayomi, seu papel simbólico na resistência e no fortalecimento da identidade cultural negra e o terceiro ciclo focou nos quilombos e no conceito de aquilombamento digital, propondo reflexões sobre a preservação da cultura quilombola e as novas formas de resistência no contexto contemporâneo. Ao longo dos três ciclos, o retorno positivo dos participantes evidenciou o impacto da abordagem proposta, que não apenas reforçou a importância da cultura afrodiaspórica, mas também promoveu o entendimento das questões raciais e a valorização de símbolos de resistência e identidade.

(RE)DISCUTINDO AS HERANÇAS AFRICANAS NO ALTO SERTÃO DA PARAÍBA

2025-08-21T09:27:08-03:00

A Educação para as Relações Etnicorraciais tem se mostrado um desafio no Brasil, especialmente em razão da não aplicabilidade da legislação antirracista. Faz-se necessário, portanto, (re)construir estratégias para se debater a implementação da lei e a promoção da educação antirracista, e os eventos institucionais que tratam da temática são uma importante ferramenta nesse processo. Objetivamos, nesse texto, fazer um relato de experiência acerta da realização da I Semana de Africanidades do IFPB/Campus Sousa, realizada entre os dias 3 e 5 de dezembro de 2024, cujo temática foi “(Re)discutindo as questões étnico-raciais no Sertão Paraibano”. Foram realizadas conferências, mesas redondas, oficinas, minicursos e apresentações culturais voltadas para a (re)discussão da temática escolhida, com vistas em despertar na comunidade acadêmica do IFPB/Campus Sousa e seu entorno a necessidade de visibilização e (re)habilitação das populações afro-brasileiras dos “Sertões” da Paraíba, de modo a garantir-lhes direitos à educação profissional de qualidade e à cidadania.

UMA INICIATIVA DE QUALIFICAÇÃO ATRAVÉS DA EXTENSÃO NA PANDEMIA QUE UNE ENSINO, PESQUISA, EXTENSÃO E RESPONSABILIDADE SOCIAL: PROGRAMA CISCO NETWORKING ACADEMY IFPE

2025-09-13T13:10:45-03:00

O Programa Cisco Networking Academy (NetAcad) no Instituto Federal de Pernambuco (IFPE) funciona desde 2011 na forma presencial, entretanto, durante a pandemia (2020 e 2021) visou trabalhar a responsabilidade social desenvolvendo habilidades na área de Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC) na forma online no momento mais conturbado da humanidade neste século até o momento. Em um processo de capacitação, onde alunos tornam-se multiplicadores, de forma interativa e incremental. O programa mundialmente atingiu 30 mil instrutores e mais de 15 milhões de pessoas treinadas em 180 países ao longo de 24 anos. Além de qualificações profissionais, há oportunidades de emprego, competições de conhecimento e desafios de pesquisa. Nos anos de 2020 e 2021, a iniciativa no IFPE alcançou ~3000 pessoas.

Expediente

2025-10-29T10:51:40-03:00