UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DO CURSO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE): DA SEGREGAÇÃO À INCLUSÃO

Resumo

Este artigo relata a experiência, sistematizando as atividades e reflexões desenvolvidas no curso de Atendimento Educacional Especializado (AEE), promovido pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU). O objetivo deste trabalho é descrever a transposição dos conhecimentos teóricos sobre educação inclusiva para a práxis pedagógica, analisando o papel do docente frente ao capacitismo estrutural. A metodologia adotada consistiu em uma formação mediada por tecnologias (Plataforma Moodle), integrando estudos de caso, sessões de videotutoria e fóruns de discussão fundamentados na Pedagogia Histórico-Crítica. Os resultados evidenciam que a transição do modelo de segregação para a inclusão plena exige a operacionalização de instrumentos técnicos, como o Plano de Atendimento Educacional Especializado (PAEE) e o Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA). Conclui-se que a equidade educacional se consolida por meio da remoção de barreiras institucionais e da formação continuada, reafirmando o AEE como articulador vital para garantir o protagonismo e a permanência do estudante público-alvo da educação especial na escola regular.