Educação patrimonial e formação interdisciplinar
relato de experiência sobre aulas com maquetes de pontos históricos de Campina Grande
Palavras-chave:
Educação patrimonial, Maquetes, Interdisciplinaridade, Arte. Cultura. Extensão. Educação, Arquitetura. Memória. Identidade culturalResumo
Este relato de experiência apresenta um projeto de extensão que integrou estudantes do Curso Técnico de Edificações do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba – Campus Campina Grande e da graduação em Arquitetura e Urbanismo da Uninassau Campina Grande. O objetivo foi promover a valorização do patrimônio histórico local por meio da produção de maquetes físicas de edificações representativas da cidade de Campina Grande. A proposta incentivou o trabalho colaborativo, a interdisciplinaridade e o desenvolvimento de habilidades técnicas e cidadãs. Sete maquetes foram produzidas por cerca de cem estudantes, que participaram ativamente das etapas de pesquisa, planejamento, execução e reflexão. A ação extensionista reforçou o papel da educação patrimonial na formação de estudantes conscientes e comprometidos com a preservação da memória urbana e cultural. Os resultados evidenciaram o potencial pedagógico das maquetes e a importância do vínculo entre ensino técnico e superior.
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