Logus populi: o multiculturalismo no ensino- aprendizagem de línguas adicionais
DOI:
https://doi.org/10.18265/2318-23692017v5n9p94-100Palavras-chave:
Palavras-chave, Línguas adicionais. Língua inglesa. Língua espanhola. Multiculturalidade.Resumo
Este relato de experiência trata do projeto de extensão “LOGUS POPULI: O MULTICULTURALISMO NO ENSINO- APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS ADICIONAIS”. O trabalho é fruto do edital de extensão n.º 014/2016 - probexc projeto remanescente e teve como objetivo principal criar o primeiro Clube de Línguas Adicionais no Instituto Federal da Paraíba no Campus Monteiro. A ideia era criar um lócus para o estudo das línguas inglesa e espanhola, como forma de inserção no mundo atual e da cultura de países anglófonos e hispanófonos. Além disso, buscamos ampliar a discussão sobre elementos das línguas alvo e de suas respectivas culturas. Para tanto, recursos como filmes, músicas e jogos foram usados no desenvolvimento de atividades lúdicas, multiculturais que incluíssem as quatro habilidades linguísticas – leitura, escrita, audição e conversação.
Palavras-chave: Línguas adicionais. Língua inglesa. Língua espanhola. Multiculturalidade.
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