Resumo

Este trabalho buscou associar a robótica como ferramenta educacional de aprendizado, na qual os jovens inseridos no grupo de trabalho adquiriam competências com as metas estabelecidas, formulando uma metodologia de aprendizagem baseada em projeto (ABP). Essa metodologia apresenta uma característica na qual é possível estudar e resolver problemas do cotidiano, de modo a motivar os alunos na aquisição de conhecimentos e  competências por meio de um processo  de investigação, partindo de questões simples até as mais complexas. Nesse contexto, os alunos desenvolveram seus projetos em robótica e ao mesmo tempo, foram agentes multiplicadores, pois visitaram  escolas públicas mostrando a importância da robótica no desenvolvimento e aprimoramento dos conhecimentos curriculares, contribuindo de forma positiva a desenvolver um ciclo virtuoso de interesse e conhecimento. Portanto, o uso da robótica contribui para quebrar um paradigma, rompendo com a forma rígida e arcaica da metodologia clássica de aprendizado, ou seja,  aspectos teóricos sem conexão com a realidade social e cultural dos atores envolvidos.